自去年開始實(shí)施的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”已取得積極進(jìn)展。一年來，全國共有49.59萬名大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有12.34萬名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
由人力資源社會(huì)保障部組織實(shí)施的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”自2010年起為期3年，目標(biāo)是通過采取一系列促進(jìn)幫扶措施，引領(lǐng)45萬名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。其中，2010年不少于10萬人，2011年不少于15萬人，2012年不少于20萬人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合規(guī)定條件的，可享受注冊(cè)資金優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、稅費(fèi)減免等扶持政策。國家同時(shí)鼓勵(lì)支持大學(xué)畢業(yè)生開辦網(wǎng)店從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和便利條件。有關(guān)部門還將建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示和推介引導(dǎo)活動(dòng)，建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度。 
去年開始推行的“引領(lǐng)計(jì)劃”，主要包含以下內(nèi)容，一是開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)），選評(píng)一批創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師和講師，探索建立模擬公司、信息化創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）或演練。二是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予政策扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)符合規(guī)定條件的，可享受注冊(cè)資金優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、稅費(fèi)減免等扶持政策；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)還將納入就業(yè)見習(xí)總盤子實(shí)行統(tǒng)籌管理，并鼓勵(lì)支持大學(xué)畢業(yè)生開辦網(wǎng)店從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和便利條件。三是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)。包括建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示和推介引導(dǎo)活動(dòng)，為大學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)路線圖，建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生俱樂部等多種形式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。四是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供孵化服務(wù)，包括充分整合政府、企業(yè)、高校、社會(huì)團(tuán)體等多方資源，發(fā)揮小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、科技企業(yè)孵化器等現(xiàn)有園區(qū)和孵化基地的優(yōu)勢，建立一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供低成本的生產(chǎn)經(jīng)營場所和企業(yè)孵化服務(wù)。
人力資源社會(huì)保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為全面推進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”深入實(shí)施，今年將從三方面采取措施：一是會(huì)同有關(guān)方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。二是協(xié)調(diào)督促有關(guān)部門落實(shí)好促進(jìn)幫扶高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策，切實(shí)降低創(chuàng)業(yè)門檻，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。三是強(qiáng)化對(duì)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，不僅要發(fā)揮好政府各有關(guān)部門公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，為創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供有效的公共服務(wù)；同時(shí)也要發(fā)揮好市場中相關(guān)專業(yè)服務(wù)組織的作用，彌補(bǔ)公共服務(wù)的不足。