◎據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年廣東高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率95.6%，近3年畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%；中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)97.94%（不含技工學(xué)校），初次就業(yè)率更連續(xù)多年在96%以上。

◎隨著低端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)出，高端技術(shù)人才缺口愈發(fā)明顯，即使是走“國(guó)際線”也無法立竿見影即刻改變高端技術(shù)人才“斷貨”的嚴(yán)峻事實(shí)。近年來，廣東中高職院校每年畢業(yè)生90萬人，對(duì)200余萬的用工缺口而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。

在廣東一家啤酒廠工作的謝先生感到壓力越來越大：近幾年廠里的效益不斷下滑，職工們的福利越來越差。更糟的是，步入而立之年的他工作上漸漸覺得力不從心：技術(shù)要求越發(fā)提高，電子操控的技術(shù)轉(zhuǎn)變已讓他無法“吃老本”。每次競(jìng)聘，“老資格”的他都比不過新人。

炙手可熱的“香餑餑”

校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合……豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與相對(duì)較低的薪酬期望，讓高職畢業(yè)生成為炙手可熱的“香餑餑”

謝先生也曾有過“光輝歲月”。作為“轉(zhuǎn)型升級(jí)”之初的受益者，從廣州某輕工技校畢業(yè)后，謝先生順利地進(jìn)入啤酒廠工作�！爱�(dāng)時(shí)學(xué)校并沒有像現(xiàn)在那樣重視校企合作。”謝先生說，離畢業(yè)還有兩三個(gè)月的時(shí)候，班里就有2/3的學(xué)生被企業(yè)搶先“預(yù)訂”，他正是其中一員。

每月3000元的薪酬對(duì)于當(dāng)時(shí)的中專生而言，無疑十分有吸引力。剛進(jìn)入啤酒廠工作的謝先生一切都頗為順利：上手快，效率高，謝先生的能干獲得了上司的贊許，當(dāng)時(shí)的感覺是：“前途一片光明”。

沒想到，近年來隨著新的一批師弟師妹的涌入，謝先生開始發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)“跑不動(dòng)”了。近年來，一個(gè)殘酷的事實(shí)是：為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，我省職業(yè)院校在教學(xué)改革上可謂“大刀闊斧”：校企合作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合……豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與相對(duì)較低的薪酬期望，讓這批中高職畢業(yè)生成為炙手可熱的“香餑餑”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年廣東高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率95.6%，近3年畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)97.94%。（不含技工學(xué)校），初次就業(yè)率更連續(xù)多年在96%以上。

新人的涌入更透射出一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：那些曾經(jīng)“神勇”的老將，已無力轉(zhuǎn)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的齒輪。他們必須“回爐再造”，才不至于被淘汰，而這無疑增加了企業(yè)的成本，也對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式發(fā)出預(yù)警。

“這實(shí)際上是一種結(jié)構(gòu)型人才短缺�！睆V東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉惠堅(jiān)說，學(xué)校也有自己的苦衷。隨著高技能產(chǎn)業(yè)成為主流，傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置已經(jīng)無法滿足企業(yè)的人才需求，亟須創(chuàng)新。

迫切需要的改變

為更好應(yīng)對(duì)廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，800名高職學(xué)生被遠(yuǎn)送一汽大眾長(zhǎng)春基地實(shí)習(xí)，并采取訂單培養(yǎng)模式

22歲的陳泓目前在廣東華南工業(yè)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，眼看畢業(yè)日漸逼近，他的工作卻依然沒有著落�？墒牵�記者從他臉上一點(diǎn)也看不到著急的神情。陳泓是廣東白云學(xué)院藝術(shù)與建筑學(xué)院2008級(jí)學(xué)生。據(jù)他介紹，班上共38人，近30人已找到工作。像同班同學(xué)范偉東、白麗娜等，過完春節(jié)后，早早就到公司上班了。

“我瞧不上那些招聘會(huì)上的企業(yè)，待遇不高，前景也不好�！标愩�其實(shí)也跑過幾家招聘會(huì)，只不過逛了幾圈，一份簡(jiǎn)歷也沒投就回了。值得一提的是，在老師、同學(xué)和師弟師妹眼中，陳泓很“牛”，“他的設(shè)計(jì)作品拿過大大小小有四五個(gè)獎(jiǎng)吧，他不愁沒工作。”陳泓的同學(xué)范偉東表示。

有如此淡定不犯愁的，也有老早就找好的。陳泓的女同學(xué)徐均艷已經(jīng)在廣州地鐵總公司運(yùn)營(yíng)總部工作4個(gè)月了，那時(shí)她還是廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名在校生。去年9月，品學(xué)兼優(yōu)的徐均艷在老師的推薦下參加了廣州市地鐵總公司的面試，“很快，周六面試，周一就讓我去上班了�！碑�(dāng)時(shí)，她是全班第一個(gè)拿到offer的。

學(xué)生為何如此自信？在廣東機(jī)電學(xué)院黨委書記李永圖看來，技能型人才市場(chǎng)供不應(yīng)求是主要原因，“企業(yè)提前預(yù)定我校熱門專業(yè)的畢業(yè)生，都未必能搶到人。”通過對(duì)廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院跟蹤調(diào)查，記者發(fā)現(xiàn)，該校2011屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率最低達(dá)98.55%，數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)更是百分百就業(yè)。

除了歷年就業(yè)很好的專業(yè)（汽車類、機(jī)電、電氣類、機(jī)械類專業(yè)等），廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院一些在招生時(shí)不受考生追捧的如樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)等，在就業(yè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)大熱傾向。

“我們完全不擔(dān)心就業(yè)數(shù)量，現(xiàn)在最要緊的是提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量�！崩钣缊D表示，為更好應(yīng)對(duì)我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，學(xué)校采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，800名學(xué)生遠(yuǎn)送一汽大眾長(zhǎng)春基地實(shí)習(xí)，并采取訂單培養(yǎng)模式，待2013年南海大眾生產(chǎn)基地正式投產(chǎn)，實(shí)訓(xùn)合格簽約的學(xué)生將會(huì)重回南海成為大眾的新主力軍。

   難填的人才缺口
隨著低端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)出，高端技術(shù)人才缺口愈發(fā)明顯。近年來，廣東中高職院校每年畢業(yè)生90萬人，對(duì)200余萬的用工缺口而言，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用

在全省號(hào)召“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)建設(shè)幸福廣東”的大背景下，雖然我省職業(yè)院校都在擴(kuò)大招生，就業(yè)率也很高，但目前低端企業(yè)中的異地務(wù)工人員依然占大多數(shù)，高職院校畢業(yè)生還不能完全替換掉這批低素質(zhì)的技術(shù)工人，因此目前我省的技術(shù)工人質(zhì)量還不是特別高。

廣東白云學(xué)院校長(zhǎng)曾小彬說，只要深入生產(chǎn)一線就知道，政府和企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求很強(qiáng)烈。但是，目前學(xué)校教育相對(duì)落后于改革大潮�！皩W(xué)校往往‘關(guān)起門來搞改革’，只有‘走出去’，才能找到改革人才培養(yǎng)模式的靈感�！�

“若關(guān)起門來搞教育，肯定是死路一條。”李永圖說，“走出去”已成必然趨勢(shì)。為了應(yīng)對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，學(xué)�？芍^是使出渾身解數(shù)。去年6月，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋率廣東代表團(tuán)訪問德國(guó)時(shí)指出：“廣東要與德國(guó)加強(qiáng)雙向交流�！睘榇�，全省掀起一場(chǎng)學(xué)習(xí)借鑒德國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的高潮。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是我省借鑒德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)模式的先行者。去年12月，該校成功舉辦“中德職業(yè)教育合作暨凱勒仿真數(shù)控軟件應(yīng)用研討會(huì)”，從德國(guó)凱勒（Keller）軟件公司引進(jìn)了數(shù)控軟件及相關(guān)的培訓(xùn)，派出13位老師赴德國(guó)學(xué)習(xí)。

然而，隨著低端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)出，高端技術(shù)人才缺口愈發(fā)明顯，即使是走“國(guó)際線”也無法立竿見影即刻改變高端技術(shù)人才“斷貨”的嚴(yán)峻事實(shí)。近年來，廣東中高職院校每年畢業(yè)生90萬人，對(duì)200余萬的用工缺口而言，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。

劉惠堅(jiān)表示，這里存在一個(gè)不可否認(rèn)的致命傷：高職學(xué)院其實(shí)都有與企業(yè)合作辦學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但往往是“一頭熱”。很多合作只是形式上或淺層次的，實(shí)質(zhì)性的深度合作很難推進(jìn)。

李永圖指出，德國(guó)職業(yè)教育采用的“雙元制”模式值得借鑒：企業(yè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要為學(xué)生定制學(xué)制，負(fù)責(zé)培訓(xùn)和考試。“不再需要學(xué)校追著企業(yè)跑了，國(guó)家制定政策從法律、稅收等方面對(duì)企業(yè)構(gòu)成約束，企業(yè)與學(xué)校是相通的�！�